Камінці «Марблс» - інноваційна технологія в роботі з дітьми з особливими потребами
«Розум дитини знаходиться на кінчиках пальців».
В.О. Сухомлинський
Камінці «Марблс» - це сплюснуті кульки овальної або круглої форми. Вони можуть бути зроблені з глини, дерева, скла, але найчастіше із пластику; мають різноманітні відтінки, кольори, краса яких зачаровує настільки, що і дорослим і дітям хочеться до них доторкнутися, потримати в руках. А головне їхнє призначення – це веселі, корисні та прості ігри.
Використання камінців «Марблс» - це один з нетрадиційних прийомів навчання дітей з особливими освітніми потребами.
МЕТА-РЕЗУЛЬТАТ використання камінців:
- розвивається дрібна моторика, зорово-рухова координація
- підвищується гострота зору, поліпшується цілісне зорове сприйняття
- розвиваються навички орієнтування у просторі
- розвиваються сенсорне сприйняття, тактильні відчуття, зорова увага, пам'ять, мислення, уява
- розширюються уявлення про навколишню дійсність і словниковий запас
- формуються елементарні математичні уявлення
- збагачується мова, автоматизуються поставлені звуки
- формується звуковий аналіз і синтез, аналіз складового змісту слова
- проводиться профілактика дисграфії
- розвивається зв'язна, фразова мова, емоційна лексика
- формується вміння узгоджувати прикметники і числівники з іменниками
- розвиваються почуття ритму, кольору, композиції, фантазія і творче мислення
- розвивається самостійність та ініціативність дитини
- зняття втоми, напруги, вирішення негативних емоційних переживань
Ігри з камінцями «Марблс»
Знайомство з літерою
Мета: закріпити образ букви, яка вивчається, розвивати дрібну моторику рук.
Завдання: викласти з камінців букву по контуру на аркуші паперу. (Ускладнене завдання: викласти букву, яка вивчається, по пам’яті).
Виклади по контуру
Мета: розвивати вміння розрізняти кольори, стимулювати зорово-пошукову діяльність, засвоїти назви кольорів.
Завдання: викласти зображення малюнка за контуром і кольорами.
Вверх-вниз, вправо-вліво.
Мета: розвивати вміння орієнтуватися на аркуші паперу, засвоїти поняття «правий», «лівий», «зверху», «знизу», «в центрі», закріпити назви кольорів.
Завдання: Поклади синій камінець в центрі аркуша, оранжевий – в правому верхньому кутку, зелений – в лівому кутку і т.д.
Чарівний килим
Мета: закріпити назви кольорів, розвивати уяву і увагу.
Завдання: заповнити «поле» аркуша паперу різнокольоровими камінцями «Марблс», щоб вийшов візерунок килима. (Можна використовувати готову схему, щоб діти її повторили).
Засели будинок
Мета: закріпити знання учнів про склад числа, вдосконалювати навички усної лічби.
Завдання: заповнити порожні «віконця» камінцями «Марблс» двох кольорів – справа, наприклад, білі, а зліва – сині камінці. Скласти приклади на додавання.
Звуко-буквенний аналіз слів
Мета: закріпити знання учнів про голосні і приголосні звуки, розвивати вміння робити звуко-буквенний анліз слів.
Завдання: зробити звуко-буквенний аналіз слів – викласти приголосні звуки синіми камінцями, а голосні – білими.
Впіймай звук
Мета: розвивати фонематичний слух дітей, закріпити знання учнів про голосні і приголосні звуки.
Завдання: викласти синій камінець під словами, які починаються з приголосного звука, а білий – під словами, які починаються з голосного звука.
